생성형 AI가 과제와 질문에 빠르게 답해주는 환경에서 교육 현장의 과제는 AI를 얼마나 많이 사용하는가보다 학생이 스스로 생각하는 과정을 어떻게 유지할 것인가로 옮겨가고 있다. 에듀테크 스타트업 큐엔스마트는 이 문제를 ‘AI가 답하는 방식’이 아니라 ‘AI가 묻는 방식’으로 풀었다. 학생이 주제를 입력하면 AI가 여러 관점의 질문을 던지고, 답변 속 논리적 빈틈을 다시 질문하면서 토론을 이어가는 구조다. 축적된 대화는 학생의 사고 과정과 변화 양상을 분석하는 데이터로 활용한다.
큐엔스마트(대표 김희주)는 AI 기반 사고확장 플랫폼 ‘다빈치큐(DaVinciQ)’를 출시했다.
다빈치큐는 사람이 질문하고 생성형 AI가 답을 제공하는 일반적인 대화 구조를 반대로 설계했다. AI가 질문하고 학생이 자신의 언어로 답하는 토론을 반복하면서 하나의 주제를 여러 관점에서 탐구하도록 구성했다.
다빈치큐의 AI 기반 생각지도 및 토론 화면 (자료 제공: 큐엔스마트)
학생이 관심 있는 키워드를 입력하면 역사·사회·철학·경제·과학·문학예술 등 6개 관점을 기반으로 ‘인문학 기반 생각 지도’를 생성한다. 학생이 탐구하고 싶은 갈래를 선택하면 AI와의 소크라테스식 대화가 시작된다.
AI는 학생의 답변을 바탕으로 추가 질문을 던진다. 학생이 설명하지 못한 부분이나 논리적으로 보완할 지점을 다시 묻고, 질문은 이해·적용·분석·추론·비판·창조의 인지사고 단계에 따라 점차 깊어지는 방식이다. 난이도는 중·고등학교 학년별 교과서의 어휘 수준과 교과 내용을 기준으로 조정한다.
AI와 나눈 토론이 데이터로…6가지 사고 역량 시각화
다빈치큐는 여러 차례의 토론 과정에서 쌓인 데이터를 분석해 학생의 사고 특성을 리포트로 제공한다. 분석 영역은 탐구력과 연결력, 확장력, 논리력, 통찰력, 성찰력 등 6가지로 구성되며 결과는 육각형 그래프로 시각화한다.
리포트는 학생용과 교사용으로 구분된다. 학생용 리포트는 자신의 사고 특성과 변화 방향을 확인하는 데 활용할 수 있도록 구성했다. 교사용 리포트에는 학생별 보완 영역과 지도 가이드를 담는다. 큐엔스마트는 이를 학생의 사고 패턴과 성장 변화를 살펴보는 절대평가 참고자료로 활용할 수 있으며 학교생활기록부 세부능력 및 특기사항 작성에도 참고할 수 있다고 설명했다.
토론 데이터가 축적될수록 개인별 대화에도 이를 반영한다. 다빈치큐는 학습자의 관심 영역과 사고 유형, 어휘 수준, 논리 전개 패턴을 분석해 이후 토론의 질문과 난이도를 조정한다. 정보를 전달하고 암기하도록 하는 방식보다 학생이 직접 주제를 선택하고 탐색한 뒤 자신의 언어로 생각을 표현하는 과정에 초점을 맞췄다.
다빈치큐는 김희주 큐엔스마트 대표가 20여 년간 연구해온 창의·융합교육을 기반으로 개발됐다. 김 대표는 미국 컬럼비아대학교에서 교육학 석사 학위를 받았으며 귀국 후 교사 대상 창의·융합교육 강의와 교육 프로그램 개발, 사고력 중심 융합교육 연구 등을 진행했다. 고려대학교 교육대학원에서는 겸임교수로 창의성 계발 관련 강의를 맡았다.
김희주 큐엔스마트 대표는 “생성형 AI가 무엇이든 답해주는 시대가 되면서 아이들이 스스로 고민하기보다 AI의 답을 그대로 받아들이는 ‘사고의 외주화’가 빠르게 퍼지고 있다”며 “AI 시대의 핵심 능력인 비판적 사고력과 창의적 문제해결능력을 키우기 위한 현실적인 교수방법론이 필요하다”고 말했다.
이어 “다빈치큐는 AI가 정답을 알려주는 대신 질문을 던져 아이들이 하나의 주제를 여러 관점에서 바라보고 자신의 언어로 생각을 정리하도록 돕는다”며 “학교와 가정에서 아이들이 생각의 주도권을 되찾을 수 있도록 돕겠다”고 덧붙였다.
The post 큐엔스마트, 답 대신 질문하는 AI 내놨다…토론으로 사고력 키우는 ‘다빈치큐’ 출시 appeared first on 벤처스퀘어.